공교육 정상화의 필수 선결과제인 입시제도 개혁의 방향 모색
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작성일 22-12-14 02:18
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- 입시제도 improvement을 주장한 理論(이론)들의 고찰을 통하여
공교육정상화의필수선
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공교육 정상화의 필수 선결과제인 입시제도 개혁의 방향 모색
공교육 정상화의 필수 선결과제인 입시제도 개혁의 방향 모색에 대한 자료입니다. 두 번째로 1969년부터 1980년까지는 학생 선발권을 국가권력과 대학이 공동으로 행사한 시기로 특징지울 수 있따 세 번째 시기는 1981년부터 1993년까지로 학생 선발권을 국가권력이 행사하고 대학은 이 과정에서 들러리 역할을 한 시기로 규정 지울 수 있따 그리고 1994년부터 현재까지는 학생 선발권을 대학에 환원하기 위한 과도기적 입시정책 조정기라고 할 수 있따 『한국 현대 교육개혁의 종합적 평가 -입시제도- (이길상,1994)』
(김종서, 박도순의 논고)
대학 입시제도는 해방 후 1953년경까지는 대학별 단독시험 제도로서 대학이 주체적이고 자율적으로 신입생을…(省略)
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공교육 정상화의 필수 선결과제인 입시제도 개혁의 방향 모색에 대한 자료(data)입니다. 이 때는 한 두 순서 국가 권력에 의한 학생 선발권 침해 사례(instance)도 있느냐 전반적으로는 학생 선발권이 대학의 고유권한으로 인정되어 있었다. 해방 이후 대학 입시제도변천사는 대학 교육의 다양한 발전 가능성을 억압하기 위한 다양한 제도와 논리의 實驗(실험)의 역사(歷史)였다고 할 수 있따 우리 교육의 비민주성과 전근대성을 상징하는 대표적 제도인 대학입시제도는 해방 50년 간 지향점도 없이 끊임없이 바뀌어 왔다. 해방 이후 현재까지의 대학 입시제도 개혁의 방향은 한마디로 대학의 학생 선발권에 대한 국가 권력의 간섭 확대로 규정 지워질 수 있따 본고에서는 학생 선발권이 어디에 있었느냐? 대학의 학생선발과정에 국가 권력의 관여가 어느 정도였느냐? 대학입시제도가 어느 정도 교육의 다양성을 나타내 주었느냐? 등을 기준으로 크게 4시기로 나누려고 한다. 첫 번째 시기는 학생 선발권이 대학에 위임되어 있던 시기로써 1945년 해방부터 1968년도까지의 시기이다. 따라서 몇 번의 입시 개혁이 있었는지, 몇 시기로 구분하여 대학입시의 역사(歷史)를 살피는 것이 합리적인지 조차가 명확하지 않은 게 사실이다. - 입시제도 개선을 주장한 이론들의 고찰을 통하여공교육정상화의필수선 , 공교육 정상화의 필수 선결과제인 입시제도 개혁의 방향 모색공학기술레포트 ,
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순서
1. 들어가며
2. 입시제도 개혁의 必要性
(1) 대학 입시제도 개혁의 역사(歷史)
(2) 입시제도 변천사에 따른 고찰
(3) 역대 政府의 대학 입시제도 개혁 정책의 drawback(걸점)
(4) 현 입시제도 하에서 나타난 drawback(걸점).
3. 입시제도 개혁을 주장한 논고들의 그 진단과 처방의 drawback(걸점)과 공통점
4. 현政府 및 교육관료들의 정책추진의 drawback(걸점)
5. 각 당의 정책공약의 drawback(걸점)
6. 입시제도 개혁의 올바른 방향과 전망
2. 입시제도 개혁의 必要性
(1) 대학 입시제도 개혁의 역사(歷史)
(이길상 교수의 논고)
비민주적이고 전근대적인 사회의 가장 큰 특징은 다양성을 억압하는 다양한 제도와 방법이 전체주의적 논리로 합리화되고 있다는 점이다.
