[초등학교 4학년 과학] 수평잡기 단원 분석의 모든것 / Ⅰ. 들어가면서 수평잡
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작성일 23-01-31 13:09
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용수철 늘이기
Ⅰ. 들어가면서
설명
용수철에 매달린 추의 무게와 용수철이 늘어난 길이 사이의 관계
용수철 저울 만들기
Ⅰ. 들어가면서 수평잡기는 네 가지 물리 영역 중 ‘힘’의 하위개념인 ‘...
편리한 도구4학년 2학기
초등학교 4학년 과학 수평잡기 단원 분석의 모든것 Ⅰ. 들어가면서 수평잡
선수 학습이 단원의 학습 후속 학습주렁주렁 가을 동산
Ⅰ. 들어가면서 수평잡기는 네 가지 물리 영역 중 ‘힘’의 하위개념인 ‘...
용수철의 성질
Ⅱ. 내용分析(분석)
★ 2학년 2학기 ‘주렁주렁 가을 동산’ 단원의 학습에서는 눈, 손과 같은 감각 기관을 ...
수평잡기에너지힘과학과열역학지구물질전자기연모6학년
양팔 저울 만들기
ƒ. 교육개념(槪念)의 위계생명빛과 wave무게4학년 1학기
다.
무게재기 지레의 원리
고정도르래와 움직 도르래
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„. 단원의 위계
기준 물체를 이용하여 무게 비교하기 무게 어림하기
물체의 무게 비교하기
수평잡기는 네 가지 물리 영역 중 ‘힘’의 하위개념(槪念)인 ‘무게’와 ‘연모’에 연결 될 수 있는 단원이다. 우리는 이러한 개념(槪念)적인 측면을 고려하여 내용영역을 중심으로 이 단원을 分析(분석)해보았다.
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(`슬기로운 생활‘ 2-2)수평잡기용수철 늘이기(4-2) 편리한 도구(6-2) 무게 재어보기 여러 가지 물체의 수평잡기
도르래의 성질
순서
[초등학교 4학년 과학] 수평잡기 단원 분석의 모든것 / Ⅰ. 들어가면서 수평잡
우선 수평잡기 단원의 목표와 과학과 목표, 차시별 목표 사이의 연계성이 어떻게 이루어지고 있는지 살펴보았다. 다음으로 이 단원에서 다루어지는 개념(槪念)과 그들 사이의 위계를 알아내어 그런 개념(槪念)을 습득하기 위해 4학년 아동들이 가지고 있는 特性(특성)과 관련시켜 탐구활동을 分析(분석)해보았다. 마지막으로 우리는 각 차시별 分析(분석)을 통해 몇 가지 과학 학습 모형에 입각하여 지도안을 제시해 보았다. 그리고 이 단원을 공부하면서 4학년 아동들이 가질 수 있는 오개념(槪念)을 바탕으로 이를 바로잡을 수 있도록 해주는 지도measure(방안) 도 생각해보았다.
또한 차시별로 목표와 학습활동간의 관계를 살펴보고 각 차시를 지도함에 있어서 유의해야 할 점과 함께 각 차시에 적합한 과학학습모형을 생각해보았다.
